一项从实验室走向工厂的创新成果，离不开学校在人才培养与产教融合方面的深耕。江西工业工程职业技术学院“柔韧有余”项目团队在柔性触觉传感领域取得突破的背后，是学校多年来构建的产教融合型创新创业人才培养体系的持续支撑。
图为团队成员在新能源材料产业学院合照
自国家大力推动职业教育产教融合以来，江西工业工程职业技术学院以产业需求为牵引，重构“教育链—产业链—人才链—创新链”融合生态，将创新创业教育与产业一线深度融合。围绕智能制造、机器人等区域重点产业方向，学院组建了多个产创驱动平台，精准对接产业链关键技术需求。每个平台配备专业导师与产业分析师，实现人才培养与产业需求的精准适配。“柔韧有余”项目正是依托这一体系，从课堂创意走向实验室研发，最终形成可产业化的技术成果。
在项目研发过程中，学院为团队提供了跨学科实验平台、柔性传感专用测试设备及校企联合实验室等硬件支撑。专业教师团队全程指导，企业技术导师定期进校参与方案评审与样品测试，形成了“院校专业导师牵头、在校学子主力攻坚、企业联合测评”的标准化协同研发链路。30余名学生深度参与真实课题研发，在材料筛选、结构设计、信号测试等环节积累了宝贵的工程实践经验。
学院还开设了产业通识课与技术实战课程，设立了智能制造等微专业，形成“技术课程+前沿微专业”的特色架构。每年开设的产业实战项目吸引大量学生参与实战训练，真正实现了“课堂学知识、实验室搞研发、企业验成果”的闭环培养模式。
下一步，学院将持续深化产教融合，计划在智能传感、人形机器人等前沿领域新建产创驱动平台，推动更多职教学子投身国家战略性新兴产业技术攻关。
